letra cancion- caminito de la escuela
Caminito de la escuela,
apurándose a llegar,
con sus libros bajo el brazo,
va todo el reino animal.
El ratón con espejuelos.
De cuaderno el pavo real.
Y en la boca lleva el perro
una goma de borrar.
Cinco gatitos
muy bien bañados,
alzando los pies,
van para el kinder
entusiasmados
de ir por primera vez.
Caminito de la escuela,
pataleando hasta el final,
la tortuga va que vuela
procurando ser puntual.
Caminito de la escuela,
porque quieren aprender,
van todos los animales
encantados de volver.
El camello con mochila.
La jirafa con su chal.
Y un pequeño elefantito
da la mano a su mamá.
No falta el león,
monos también;
y hasta un tiburón.
Porque en los libros
siempre se aprende
cómo vivir mejor.
La tortuga por escrito
ha pedido a Santaclós
sus dos pares de patines
para poder ir veloz
para poder ir veloz.
viernes, 27 de noviembre de 2009
Material maternal.
La docente o adulto significativo puede incluir en sus planes y proyectos didácticos, estrategias que desarrollen la percepción, observación, identificación, comparación, reconocimiento y memorización progresiva del sonido, objetos y la música. En lo que respecta a la parte pedagógica: Las estrategias y actividades para esta fase deben estar enfocadas hacia el desarrollo afectivo, psicomotor y del lenguaje, respetando el desarrollo evolutivo del niño/a. Es importante que posea un tono de voz claro y agradable, buena articulación y modulación y adaptarse con soltura a los ritmos musicales.
Relación con el Ambiente.
O-1 AÑO
Colocar juguetes cercanos al niño-niña, incentivar a que trate de agarrarlo si no puede llévele suavemente a la manita y ayúdelo a sostenérselo.
Ofrecer juguetes en la línea media del cuerpo, cuando está en situación de gateo láncele una pelota e incentívelo a buscarla.
1 – 2 AÑOS
Ofrecer objetos similares de diferentes tamaños que se puedan meter uno dentro del otro.
Déjelo intentarlo por sí mismo(A) ofrézcale ayuda para que pueda lograr poco a poco.
Técnicas de aprender etapa maternal
Generar productos creativos a través de la imitación, improvisación y creación grupal con los niños y niñas.
Desarrollar el sentido auditivo del niño y la niña proponiendo actividades en las cuales se entonen sonidos y canciones a diferentes alturas, frases cantadas, escenificar con gestos y movimientos canciones del folclore regional y nacional.
Tener cierto dominio de algunos instrumentos melódicos sencillos, preferiblemente trabajar con ellos como acompañamiento, y utilizar la voz como instrumento armónico.
Permitir que el niño y la niña sean siempre los protagonistas en las actividades (individuales o grupales). La música no debe abordarse con ligereza en los escenarios educativos, solo como adorno en actos culturales, o como relleno de encuentros ocasionales con la comunidad. El/la docente tiene el compromiso de resguardar los espacios para el conocimiento, apreciación y sensibilización del lenguaje.
© Monografias.com S.A.
El material maternal es todo aquel que ayuda a un buen desarrollo del niño(a) en sus primeros años de vida ya que en esta etapa los niños están conociendo el mundo es importante que todo lo que aprendan sea de provecho para ellos, el educador o adulto puede ayudar al niño con los juguetes con los que trabaja el niño hay que mostrarles como se juega correctamente y utilizar los objetos o juguetes adecuados para su edad, puedes también utilizar música o sonidos para el aprendizaje de los niños es importante hablar claro con los niños ya que al escucharnos ellos aprenden a hablar.
La docente o adulto significativo puede incluir en sus planes y proyectos didácticos, estrategias que desarrollen la percepción, observación, identificación, comparación, reconocimiento y memorización progresiva del sonido, objetos y la música. En lo que respecta a la parte pedagógica: Las estrategias y actividades para esta fase deben estar enfocadas hacia el desarrollo afectivo, psicomotor y del lenguaje, respetando el desarrollo evolutivo del niño/a. Es importante que posea un tono de voz claro y agradable, buena articulación y modulación y adaptarse con soltura a los ritmos musicales.
Relación con el Ambiente.
O-1 AÑO
Colocar juguetes cercanos al niño-niña, incentivar a que trate de agarrarlo si no puede llévele suavemente a la manita y ayúdelo a sostenérselo.
Ofrecer juguetes en la línea media del cuerpo, cuando está en situación de gateo láncele una pelota e incentívelo a buscarla.
1 – 2 AÑOS
Ofrecer objetos similares de diferentes tamaños que se puedan meter uno dentro del otro.
Déjelo intentarlo por sí mismo(A) ofrézcale ayuda para que pueda lograr poco a poco.
Técnicas de aprender etapa maternal
Generar productos creativos a través de la imitación, improvisación y creación grupal con los niños y niñas.
Desarrollar el sentido auditivo del niño y la niña proponiendo actividades en las cuales se entonen sonidos y canciones a diferentes alturas, frases cantadas, escenificar con gestos y movimientos canciones del folclore regional y nacional.
Tener cierto dominio de algunos instrumentos melódicos sencillos, preferiblemente trabajar con ellos como acompañamiento, y utilizar la voz como instrumento armónico.
Permitir que el niño y la niña sean siempre los protagonistas en las actividades (individuales o grupales). La música no debe abordarse con ligereza en los escenarios educativos, solo como adorno en actos culturales, o como relleno de encuentros ocasionales con la comunidad. El/la docente tiene el compromiso de resguardar los espacios para el conocimiento, apreciación y sensibilización del lenguaje.
© Monografias.com S.A.
El material maternal es todo aquel que ayuda a un buen desarrollo del niño(a) en sus primeros años de vida ya que en esta etapa los niños están conociendo el mundo es importante que todo lo que aprendan sea de provecho para ellos, el educador o adulto puede ayudar al niño con los juguetes con los que trabaja el niño hay que mostrarles como se juega correctamente y utilizar los objetos o juguetes adecuados para su edad, puedes también utilizar música o sonidos para el aprendizaje de los niños es importante hablar claro con los niños ya que al escucharnos ellos aprenden a hablar.
Que es material didactico
El material didáctico se refiere a aquellos medios y recursos que facilitan la enseñanza y el aprendizaje, dentro de un contexto educativo, estimulando la función de los sentidos para acceder de manera fácil a la adquisición de conceptos habilidades, actitudes o destrezas.
Un libro o un texto no necesariamente es un material didáctico. Ello será si cuenta con elementos que faciliten el destinatario un aprendizaje específico.
El texto está disponible bajo la Licencia Creative Commons Compartir Igual 3.0. http://www.wikipedia.org/
El material didáctico es todo aquel objeto artificial o natural que produzca un aprendizaje significativo en el alumno. Teniendo en cuenta que cualquier material puede utilizarse, en determinadas circunstancias, como recurso para facilitar procesos de enseñanza y aprendizaje (por ejemplo, con unas piedras podemos trabajar las nociones de mayor y menor con los alumnos de preescolar).
Los materiales didácticos son usados para apoyar el desarrollo de niños y niñas en aspectos relacionados con el pensamiento, el lenguaje oral y escrito, la imaginación, la socialización, el mejor conocimiento de sí mismo y de los demás, los materiales didácticos han ido cobrando una creciente importancia en la educación contemporánea.
El material didáctico va directamente a las manos del niño, de ahí su importancia; funciona como un mediador instrumental, incluso cuando no hay un adulto que acerque el niño a los aprendizajes.
El material tiene que ser no tóxico, no puede presentar riesgos. "Los niños son muy visuales, quieren tocarlo todo".
http://www.recrea-ed.cl/material_didactico_y/recursos.htm Recrea Servicios Editoriales y Educativos Lida.
El material didáctico es una buena herramienta con la cual el educador puede hacer que el aprendizaje de un niño sea mucho mas fácil ya que son diferentes materiales y herramientas con las cuales el niño podra desarrollar su creatividad e inteligencia.
El material didáctico puede ser cualquiera que no ponga en riesgo a los niños es necesario la presencia del educador por si llegara a pasar un accidente con algún material.
Un libro o un texto no necesariamente es un material didáctico. Ello será si cuenta con elementos que faciliten el destinatario un aprendizaje específico.
El texto está disponible bajo la Licencia Creative Commons Compartir Igual 3.0. http://www.wikipedia.org/
El material didáctico es todo aquel objeto artificial o natural que produzca un aprendizaje significativo en el alumno. Teniendo en cuenta que cualquier material puede utilizarse, en determinadas circunstancias, como recurso para facilitar procesos de enseñanza y aprendizaje (por ejemplo, con unas piedras podemos trabajar las nociones de mayor y menor con los alumnos de preescolar).
Los materiales didácticos son usados para apoyar el desarrollo de niños y niñas en aspectos relacionados con el pensamiento, el lenguaje oral y escrito, la imaginación, la socialización, el mejor conocimiento de sí mismo y de los demás, los materiales didácticos han ido cobrando una creciente importancia en la educación contemporánea.
El material didáctico va directamente a las manos del niño, de ahí su importancia; funciona como un mediador instrumental, incluso cuando no hay un adulto que acerque el niño a los aprendizajes.
El material tiene que ser no tóxico, no puede presentar riesgos. "Los niños son muy visuales, quieren tocarlo todo".
http://www.recrea-ed.cl/material_didactico_y/recursos.htm Recrea Servicios Editoriales y Educativos Lida.
El material didáctico es una buena herramienta con la cual el educador puede hacer que el aprendizaje de un niño sea mucho mas fácil ya que son diferentes materiales y herramientas con las cuales el niño podra desarrollar su creatividad e inteligencia.
El material didáctico puede ser cualquiera que no ponga en riesgo a los niños es necesario la presencia del educador por si llegara a pasar un accidente con algún material.
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